如何有效陪伴孩子
文/李翊菱
如何有效陪伴孩子
文/李翊菱
寒假某天，一位教國文的老師致電相約時間，想利用年假，帶著讀小四的女兒來謝謝我，理由是我啟蒙了小女孩的寫作能力。原來她使用我的實驗教學「美編相片說故事」，以「相本的故事」完成了作業，經學校推選為優良作業。
我感動地閱讀每一頁照片故事。年僅十歲的小女孩以口語化的文體，描繪與父母郊遊或家族長輩聚會的精采片段。不論場景或人物，她都能如數家珍地敘述，對家人給與的愛與溫暖，更有驚人的情感表現。我讀到小女孩對父母真情的感謝，也讀到父母的愛，讓這個孩子的生命有了根源。一個有根源的生命，未來才能擁有正確的人生價值觀。如此完善的結果，我想應歸功於母親願意撥出時間，陪伴孩子做照片。
一起做照片，除了彼此建構關懷、重新回憶不同時空下所有的故事情節外，還能讓孩子看見父母的愛，讓孩子學習感恩。我認為「生活故事」能創造無價的生命意義。
這些年我在台灣提倡並鼓勵大家，利用傳統相本編輯照片。做照片就是一種藝術創作，寫照片的故事就是在自我覺察，我稱之為「看得見的生命教育」。在我的課程裏，不論成人或小孩，總是因內心有真正的反省而感動哭泣，最後願意改變自己，成效良好。現代父母因長期忙於生活而焦慮，看不見真正的自己，因而陷入困局。當期待落空之際，情緒一來便認為孩子不懂感恩。別忘了，從小被愛的孩子長大後才懂得愛人；從小被挑剔的孩子，不會懂得感恩。在孩子身旁，不等於陪伴孩子。想一想，陪伴孩子的時刻，我們做了些什麼？
請利用生活中真實發生的情緒，與孩子做心靈的對談。討論他們生活中的快樂、驚喜、歡笑、期待等。這些情緒最常出現在照片裏，照片的故事能啟發、延伸孩子的思考。如何教養出「富而好禮」的孩子，除每天擁抱孩子三十秒，聆聽孩子三分鐘，陪伴孩子三十分鐘外，必須讓孩子在心靈上得到情感的滋潤。何妨利用假期，一起整理收藏在箱內的舊照片，精選可以用來寫故事的作品？
美國心理學家Ned Gaylin的研究報告，說明人與動物差異有三。第一是想像力，二為自由，三是最長的幼兒依賴期。人類所生的孩子，依賴父母的時間最長，遠超過其他動物。舉此報告之例，是因為太多父母急著要孩子長大，要孩子提早獨立。表面的獨立是一種傷害，讓孩子覺得安心的陪伴才能無憾。這位母親的身教，親自帶孩子來謝師，又是一個很好的陪伴，更是我在新的一年得到的最好禮物。
【本文摘錄自《講義雜誌電子報》 第81期2008/03/24】